大禹小说

第3章 小于的识字之旅（第2页）

爸爸则想出了一个游戏，他把识字卡片藏在房间的各个角落，让小于去找，找到后要说出是什么字。小于开心地在房间里跑来跑去，不一会儿就把三张卡片都找到了，而且这次都答对了，他高兴得手舞足蹈。

可是，随着学习的深入，小于也遇到了一些小烦恼。有些字的形状很相似，比如“人”和“入”，他总是容易搞混。还有一些字的发音对他来说有点困难，像“四”和“十”，每次读的时候都要停顿一下，生怕读错。

“爸爸，这些字怎么这么难呀，我老是记不住。”小于有些沮丧地说。

爸爸把小于抱在怀里，耐心地说：“宝贝，学习就是这样，遇到困难很正常。只要我们多练习，多思考，就一定能学会。你看，‘人’字就像一个人张开手臂，‘入’字就好像一个人要钻进去，这样是不是就好记啦？”

小于听了，眼睛一亮，点了点头：“嗯，爸爸，我好像记住了！”

十二：进步与坚持

日子一天天过去，小于每天都认真学习三个字。他的识字量越来越多，从最初的简单的“天”“地”“人”，到后来一些稍微复杂的字，如“朋”“友”“国”。

白天，小于除了看识字卡片，还会在绘本上寻找认识的字，看到了就兴奋地指出来。爷爷奶奶也会陪着他一起玩识字游戏，比如用扑克牌写上字，玩抽牌认字的游戏。

晚上，爸爸妈妈会和小于一起回顾当天学习的字，还会用这些字组成词语、句子。有一次，学了“白”“云”“飞”三个字，爸爸问小于：“小于，你能用这三个字说个句子吗？”小于歪着头想了想，说：“白云在天上飞。”爸爸妈妈听了，都竖起了大拇指，夸他说得好。

随着识字量的增加，小于开始尝试自己读一些简单的绘本。虽然读得很慢，还会有不认识的字，但他却乐在其中。有一天晚上，小于拿着一本绘本对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，今天我给你们读故事吧。”

于是，小于坐在沙发上，认真地读了起来。虽然中间有一些磕磕绊绊，但他还是坚持读完了。读完后，小于抬起头，看着爸爸妈妈，眼睛里闪烁着期待的光芒：“我读完啦，我是不是很棒？”

爸爸妈妈把小于紧紧地抱在怀里，激动地说：“宝贝，你太棒了！你看，通过自己的努力，你都能读故事了。”

在学习识字的过程中，小于也有过想要放弃的时候。有时候，一天学三个字对他来说有点累，他会闹小脾气，不想学。但是，爸爸妈妈总是耐心地鼓励他，给他讲一些名人努力学习的故事。

“宝贝，你知道吗？爱迪生小时候为了发明电灯，做了无数次实验，失败了很多次，但他都没有放弃。最后，他成功了，给我们带来了光明。你学认字也是一样，只要坚持，就一定能成功。”妈妈语重心长地说。

小于听了，似懂非懂地点点头。从那以后，他更加努力了，每天都按时完成学习任务，还会主动要求多学几个字。